جدول زمانی آموزش تلویزیونی دروس دانشآموزان برای روز جمعه ۲۵ مهر ۹۹ اعلام شد.
اسامی پذیرفتهشدگان نهایی رشتههای مختلف تحصیلی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی در مرحله پذیرش صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی سراسری سال ۱۳۹۹ (رشتههای بدون آزمون) منتشر شد.
سخنگوی سازمان سنجش آموزش کشور از اعلام نتایج نهایی آزمون سراسری سال ۹۹ در هفته اول آبان خبر داد.
جدول زمانی آموزش تلویزیونی دانشآموزان برای روز پنجشنبه ۲۴ مهر ۹۹ اعلام شد.
جدول زمانی آموزش تلویزیونی دروس دانشآموزان برای روز چهارشنبه ۲۳ مهر ۹۹ اعلام شد.
جدول زمانی آموزش تلویزیونی دروس دانشآموزان برای روز سهشنبه ۲۳ مهر ۹۹ اعلام شد.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه مجلس و کمیسیون آموزش شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی موضوع حذف کنکور هستند، گفت: اگر سه سال مستمر امتحانات دانش آموزان به صورت نهایی برگزار شود، کنکور حذف ...
جدول زمانی آموزش تلویزیونی دروس دانشآموزان برای روز دوشنبه ۲۱ مهر ۹۹ اعلام شد.
سازمان سنجش آموزش کشور، تقویم آزمونهای سال ۱۴۰۰ دانشگاهها و موسسات آموزش عالی را اعلام کرد.
مدیرکل برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم در آستانه ورود دانشجویان نو به دانشگاه ها از تدبیر این وزارتخانه برای ورودی های جدید خبر داد.
جدول زمانی آموزش تلویزیونی دروس دانشآموزان برای روز یکشنبه ۲۰ مهر ۹۹ اعلام شد.
نتیجه آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۹ دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی هفته آینده اعلام میشود.
جدول زمانی پخش برنامههای درسی دانشآموزان دورههای ابتدایی و متوسطه که روز شنبه ۱۹ مهر از شبکههای تلویزیونی پخش میشود، اعلام شد.
رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم جزئیات ثبت نام وامهای دانشجویی را اعلام کرد و گفت: مشکلی از لحاظ تامین منابع وام شهریه نداریم.
جدول زمانی آموزش تلویزیونی دروس دانشآموزان برای روز جمعه ۱۸ مهر ۹۹ اعلام شد.
دستورالعمل چگونگی بهکارگیری، صدور ابلاغ تدریس و حکم استخدام پیمانی قبولشدگان نهایی آزمون استخدامی وزارت آموزشوپرورش به ادارات کل استانهای این وزارتخانه ابلاغ شد.
جدول زمانی آموزش تلویزیونی دروس دانشآموزان برای روز چهارشنبه ۱۶ مهر ۹۹ اعلام شد.
جدول زمانی آموزش تلویزیونی دروس دانشآموزان برای روز سه شنبه ۱۵ مهر ۹۹ اعلام شد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: ۳.۵ میلیون دانش آموزان ما تبلت ندارند و هیچ راهی برای تأمین تبلت برای همه دانش آموزان نداریم.
